3.提出主要方法是教育。《古田会议决议》指出“党的领导机关对这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争,缺乏对党员作正确路线的教育”是红四军中非无产阶级思想存在和发展的重要原因。“红军党内最迫切的问题,要算是教育的问题。”认为纠正党内的错误思想,“都要从教育做起”“有计划地进行党内教育,纠正过去之无计划的听其自然的状态,是党的重要任务之一”。为了强化教育的实效,列出了10个方面的教育材料,规定了18种教育方法。
(二)政治建军,人民本色
政治建军,人民本色是古田会议精神的特色。
1.规定了红军的性质和任务。《古田会议决议》明确指出:“中国的红军是一个执行革命政治任务的武装集团。”“军事只是完成政治任务的工具之一。”红军的任务“除了打仗消灭敌人军事力量之外,还要负担宣传群众、组织群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大任务。”这从根本上规定了红军的性质、宗旨和任务。
2.确立了党对军队的绝 对领导。《古田会议决议》明确规定:军队“完全由集体的党领导”“党对于军事工作要有积极的注意和讨论。一切工作,在党的讨论和决议之后,再经过群众去执行。”军队一切工作由党“讨论和决议”,这即是党对军队的绝 对领导。
为了加强党的领导,决议规定“每连建设一个支部,每班建设一个小组”。从制度上保证了党对军队的领导。
3.明确了红军中政治机关和政治工作的地位。《古田会议决议》指出:“红军的军事机关与政治机关,在前委的指导下,平行地执行工作。”“凡有全军意义的事项,如发布政纲等,军事政治两机关会衔发布”。
4.提出了处理红军内外关系的原则。《古田会议决议》提出了官兵一致、军民一致和瓦解敌军的政治工作三大原则:在红军内部,实行官兵平等、官兵一致的原则;在军民关系上,要求红军严格执行三大纪律八项注意;在对敌军的工作上,要优待俘虏。
5.强调在红军内部加强思想政治教育。《古田会议决议》的中心思想就是用无产阶级思想建设党和人民军队。
(三)立足国情,实事求是
立足国情,实事求是是古田会议精神的灵魂。《古田会议决议》的形成是争论的结果、是实事求是的结果,它还是调查研究的结果,毛 泽东开了很多不同层次的调查会,把实际存在的错误思想表现、来源都调查得一清二楚,所采取的纠正办法,都非常符合中国的国情、切合当时的实际。决议的内容也充分体现了实事求是的思想,如《决议》提出“使党员注意社会经济的调查和研究,由此来决定斗争的策略和工作的方法,使同志们知道离开了实际情况的调查,就要堕入空想和盲动的深坑。”
(四)团结奉献,勇闯新路
团结奉献,勇闯新路是古田会议精神的基础。
朱毛之争不是个人恩怨和争权夺利的争论,而是朱德、毛 泽东、周恩来、陈毅、林彪、刘安恭等革命者对革命道路的探索过程。
他们中当时年龄最大的朱德43岁,最小的林彪22岁,这批年轻人大家都没有经验,也没有先知先觉,并不知道革命应该怎么进行,只能边探索、边进行,这批年轻人在探索怎么建党,怎么建军,怎么进行革命,这是探索革命一个应有的过程。这个争论恰恰反映了当时我党的民主状态,言论自由,大家可以畅所欲言;反映了他们襟怀坦白,坦诚相待。他们不是为了个人,都是为了红四军、为了党、为了革命,都是为了如何建设好党和军队发表自己的见解、主张,俗话说,理不辩不明,真理是在辩论和斗争中实现的。正因为有这个争论、辩论,才使存在的问题彻底暴露,才使领导者有的放矢、对症下药解决问题,才使我党找到了建党建军的正确方向,才有伟大的古田会议决议。可以说,如果没有这场争论,就没有古田会议,就没有建党建军的正确理论,这场大争论具有非常重大的意义。朱德、陈毅知道自己的错误以后,都主动向毛 泽东承认错误,而且在古田会议以后,一直支持毛 泽东。
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