古田会议开展的历史背景以及重要性，古田会议是在什么样的历史背景下开展的呢？开展这个会议带来了什么样的重要性呢？现在我们古田干部学院来告诉各位哦！

  错综复杂背景下，中央和红四军展开力挽狂澜准备。8月下旬，中央政治局掌握陈毅有关红四军工作详实汇报后，指派周恩来、李立三、陈毅3人组建专门委员会研判红四军问题。9月28日，《中共中央给红四军前委的指示信》积极评价红四军，指示前委和全体干部战士支持朱德、毛泽东领导，明示毛泽东“应仍为前委书记”。陈毅带着该信和周恩来请“毛泽东复职”指示回来。11月18日，陈毅在前委会议上传达该信，派人将其和请毛泽东回红四军前委负责工作亲笔信送到毛泽东住所。12月3日，红四军开启为期十天“新泉整训”，毛泽东、陈毅展开政治整顿，克服非无产阶级思想；朱德组织军事训练，增进战斗能力。12月28日至29日，红四军“九大”于古田举行，120余名代表出席会议，通过了毛泽东草拟的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》（《古田会议决议》），中心思想为如何用无产阶级思想建设党和军队，明确了红军性质和任务，确立了思想建党、政治建军思想，破解了以农民为主要成份的军队如何打造成无产阶级性质新型人民军队的难题，堪称治党治军纲领性文献及重要里程碑。
   古田会议带来的重要性
   90多年来，古田会议的历史和时代价值不断显现。不忘初心、牢记使命已成为党的建设和全体党员及干部都要认真完成好的“两个课题”，古田会议对建立该制度有多方面启迪。
  思想建党。高度重视思想建党，开篇即认为党内非无产阶级意识浓厚，“若不彻底纠正，则中国广大革命斗争加于四军的任务，是决然担负不来的”，“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”。正视农民党员占多数现实，以思想建设方式解构党员成分与党的性质间的矛盾，这是马克思主义建党学说的一大发展。多角度、深层次地解析8种不正确倾向，为党内教育提供10种材料、18种方法。要求因材施教，因人（区分城市贫民、妇女等）因时（区别秋收和年关等）因地（“到一个地方要适合那一个地方”）而异。建立不忘初心、牢记使命制度，旨在解决理想信念的“神经中枢”问题。古田会议启发从思想建设上率先突破，更加深刻地认识重要性、迫切性和规律性，直面意识形态领域斗争的严峻性和党员思想领域问题的交织性，有效应对精神懈怠危险。
   古田会议精神的背景以及重要性我们就分享到这里了，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读，祝大家生活愉快！